La Educación Ambiental Formativa como posibilidad de Transformación

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El presente texto ubica ciertos elementos imperantes para aludir la educación ambiental formativa desde la comprensión de los imaginarios sociales sobre la problemática ambiental en la comunidad de la Universidad de la Amazonia de Florencia Caquetá, inicialmente se contextualiza el problema, en el que se aborda la problemática ambiental como consecuencia de las prácticas sociales del sujeto, así mismo, se exponen referentes teóricos que apoyan esta postura y por último se proponen unos senderos que de alguna manera brindan esperanza para generar una cultura ambiental formativa.
En este ejercicio de investigación se llevaron a cabo 3 momentos importantes, el primero cuando se realizó el primer acercamiento teórico desde donde se realizó la revisión bibliográfica para definir algunas categorías teóricas y ubicar las tendencias investigativas según los antecedentes, el segundo momento permitió seguir unos pasos metodológicos desde el enfoque de la complementariedad para realizar el trabajo de campo con la comunidad; y finalmente se exponen los resultados que presentan la movilidad de los imaginarios sociales.