La didactique de l’évaluation au regard des Sciences de l’Information et de la Communication

Description

L’évaluation, sujet à controverses est une véritable gageure dans tous les secteurs d’activités humaines Sa didactique n’en demeure pas moins. S’inscrivant en Science de l’Information et de la Communication, cet ouvrage traite de l’évaluation à priori dévolue aux Sciences de l’éducation. Aussi, contrairement aux experts de l’administration scolaire et aux partenaires à l’éducation qui l’envisagent sous le prisme économico-structurel. Cet ouvrage part du vécu professionnel de l’auteur, se réfère notamment aux théories comme celles de l’information, la cybernétique et à la théorie de la transposition didactique. Son objectif est de contribuer à la didactique de l’évaluation et à la bonne maîtrise de l’évaluation en tant que pratique interdisciplinaire de premier ordre. Ainsi, cet ouvrage démontre à plus d’un titre que l’évaluation est le feed-back qui relève de la régulation en Sciences de l’Information et de la Communication.