Additional information
| ISBN | 978-1-63902-756-9 |
|---|---|
| Author | Dra. Lelly Celaida Picón Zambora |
| Publisher | |
| Publication year | |
| Language | |
| Number of pages | 54 |
Modelo de retroalimentación formativa para la comprensión lectora de estudiantes en tiempos de pandemia
En el contexto de la enseñanza remota existen aprendizajes y competencias que cobran mayor relevancia, sobre todo los que constituyen un problema de implicancia mundial como la comprensión lectora. El objetivo del estudio fue proponer un modelo de retroalimentación formativa para mejorar la comprensión lectora en niños del 4º grado de Educación Primaria de la […]
ISBN: 978-1-63902-756-9
€29.99
Description
En el contexto de la enseñanza remota existen aprendizajes y competencias que cobran mayor relevancia, sobre todo los que constituyen un problema de implicancia mundial como la comprensión lectora. El objetivo del estudio fue proponer un modelo de retroalimentación formativa para mejorar la comprensión lectora en niños del 4º grado de Educación Primaria de la I.E. N° 11017 Nicolás la Torre García – Chiclayo, en tiempos de la pandemia COVID–19. Se halló que, más de la mitad de los estudiantes, es decir, el 79.34% poseen un bajo nivel de comprensión lectora; mientras que, el 17.84% lograron un nivel medio y en alto solo el 2.82%. Por lo que, se propone un modelo de retroalimentación formativa para mejorar dicha problemática, para ayudar al estudiante a identificar sus errores comunes, sus debilidades y que mediante una reflexión permanente oriente su razonamiento al encuentro de soluciones para mejorar su aprendizaje.
