Quelques réflexions sur l’oral dans l’enseignement/apprentissage du FLE

Description

L’oral, souvent opposé à l’écrit en didactique des langues étrangères, semble être méconnu de beaucoup de praticiens. Il n’est donc pas étonnant que nombreux sont ceux qui croient, à tort ou à raison, que l’oral est synonyme de la langue parlée. Pour eux, ce qui se fait oralement, c’est ce qui se fait «par la bouche». Différentes conceptions et perceptions de l’oral engendrent différents stéréotypes liés à cette composante cruciale des langues vivantes étrangères comme le FLE (français langue étrangère). Les linguistes, les littéraires et les didacticiens des langues vivantes étrangères perçoivent et conçoivent l’oral des manières différentes suivant leurs disciplines respectives. Dans cet ouvrage, c’est l’oral en didactique du FLE qui se trouve au premier plan de nos préoccupations. L’oral, à notre avis, devrait occuper une place de choix en classe de FLE. Hélas! ce n’est pas toujours le cas!