Analyse des Pratiques de Classe

Description

Les phénomènes d’enseignement apprentissage sont si subtiles qu’il faut recourir aux outils épistémologiques mis en œuvre par la recherche pour espérer les comprendre ou leur envisager des solutions. Ce livre présente au lecteur quelques-uns de ces outils et concepts dont nous avons eu besoin pour nos recherches et qui sont utiles pour la compréhension des phénomènes inhérents à l’enseignement apprentissage des sciences et technologies et donc une bonne analyse des pratiques de classes. La sélection de quatre recherches publiées dans ce livre illustre des facettes différentes des difficultés liées à nos pratiques de classe, allant des programmes à la classe et même aux sujets d’évaluation sous l’angle de la dynamique curriculaire.