La presente investigación tuvo como propósito generar un constructo ontoepistémico acerca del autoconcepto y su incidencia en el desempeño académico, desde las voces de adolescentes de Educación Media General del Complejo Educativo San Silvestre, municipio Barinas-Venezuela. El estudio se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, con enfoque hermenéutico fenomenológico, empleando entrevistas semiestructuradas y observación participante. El […]
ISBN: 979-8-89966-625-4
€64.99
| ISBN | 979-8-89966-625-4 |
|---|---|
| Author | Dra. Iliana Karina Nieves Altuve, PhD. Keila Aimar Rivas Santiago, PhD. Luis Antonio Montilla Rodríguez, PhD. Yennis María Mendoza Soto |
| Publisher | |
| Publication year | |
| Language | |
| Number of pages | 256 |
La presente investigación tuvo como propósito generar un constructo ontoepistémico acerca del autoconcepto y su incidencia en el desempeño académico, desde las voces de adolescentes de Educación Media General del Complejo Educativo San Silvestre, municipio Barinas-Venezuela. El estudio se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, con enfoque hermenéutico fenomenológico, empleando entrevistas semiestructuradas y observación participante. El análisis, mediante categorización, estructuración, contrastación y teorización, permitió develar categorías ontológicas y epistemológicas desde las experiencias estudiantiles. Los hallazgos evidencian que el desempeño académico trasciende lo cognitivo, al depender de la autopercepción, la gestión emocional y la interacción con el entorno. El constructo emergente se organiza en dimensiones ontológica, epistemológica y axiológica, articuladas con fundamentos teóricos que explican la construcción del yo y su relación con el saber.
