Inserción laboral de docentes noveles egresados de la carrera de Pedagogía

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La siguiente investigación explora la percepción del equipo directivo y cuerpo docente acerca de los docentes noveles egresados de la carrera Pedagogía en Educación Diferencial en Programa de Integración Escolar (PIE) generación 2017 y 2018 de la Universidad de las Américas Campus Santiago Centro. Se utilizaron como muestra docente noveles que se encontraban en tres escuelas diferentes que contaban con programas de Integración Escolar (PIE). Los datos utilizados en este estudio se obtuvieron mediante entrevistas y focus group para luego categorizar y triangular la información. Se comprende en base a los resultados obtenidos que los docentes noveles egresados presentan ciertas características en común, que al egresar cuentan con herramientas formativas, así como: Trabajo colaborativo, Nivel de adaptación, Nivel de preparación, Atención e inclusión a la diversidad etc. para poder insertarse sin dificultad al mundo laboral.