POUR UNE EDUCATION PRIMAIRE DE QUALITE EN REPUBLIQUE CENTRAFRICAINE

Description

Face aux défis persistants de la qualité de l’éducation primaire en République Centrafricaine, cet ouvrage analyse les potentialités du numérique comme levier d’amélioration de la formation des enseignants et de l’évaluation des apprentissages. S’appuyant sur une approche scientifique et contextualisée, l’auteur examine les conditions d’intégration des technologies numériques dans le système éducatif centrafricain, en mettant en évidence leurs effets sur le développement des compétences professionnelles des enseignants, l’innovation pédagogique et le suivi des acquis des élèves. L’ouvrage explore également les enjeux institutionnels, techniques et humains liés à la mise en œuvre des dispositifs numériques dans un contexte marqué par des contraintes structurelles. A travers une réflexion articulant fondements théoriques, analyses empiriques et perspectives opérationnelles, il propose des pistes d’action pour renforcer l’efficacité des pratiques éducatives et promouvoir une éducation primaire plus inclusive, équitable et de qualité en République centrafricaine.