O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PERÍODO PANDÊMICO (SARS-COV-2)

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Este trabalho visa apresentar um estudo sobre o ensino da Educação Física mediado pelas plataformas de videoconferências durante o período pandêmico (sars-cov-2), no Ensino Médio Técnico Integrado ao Ensino Médio, do Instituto Federal do Triângulo Mineiro – IFTM. Objetivando, portanto, verificar, por meio do discurso docente, possíveis soluções pedagógicas, ou não, nesse cenário, no que concerne à referida disciplina. Os instrumentos metodológicos baseiam-se em um estudo de caso, realizado por intermédio de entrevistas com oito (8) docentes de Educação Física, de oito (8) campi do IFTM, tendo a análise do discurso de linha Francesa como lastro teórico para discussão dos dados. Visto isso, concluímos que as aulas da disciplina mencionada, mediadas pelas plataformas de videoconferência, geraram uma série de vulnerabilidades, tais como: pouco apoio da gestão dos campi no início da pandemia; perda da socialização, afetividade e desenvolvimento motor dos alunos, o que pode ter causado adoecimentos; aumento das horas trabalhadas pelos professores; exposição das desigualdades sociais existentes entre os discentes da rede pública de ensino.