Tertulias dialógicas interculturales en Séptimo de EGB

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La diversidad en el aula es una realidad innegable que debe ser reconocida y valorada como una oportunidad de aprendizaje, sin embargo, en el proceso educativo se da relevancia a los contenidos de las asignaturas básicas: Matemáticas, Lengua y literatura, Estudios Sociales y Ciencias Naturales. Esta propuesta está dirigida a diseñar espacios de participación e interacción para la promover la interculturalidad empleando contenido propio de cada cultura de los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios a través de la transversalización. Se plantean las tertulias dialógicas interculturales como una variación de las actuaciones de éxito que se realizan en las comunidades de aprendizaje. Desde el enfoque de la Investigación-acción se propone un proceso constituido por etapas donde los estudiantes analicen, reflexionen y socialicen los contenidos asociados a la heterogeneidad del grupo. A partir de la propuesta se prevé que los estudiantes reconozcan y valoren las diferentes características que puede poseer una persona. De esta forma se conseguirá erradicar actos discriminatorios relacionados con las dimensiones de la diversidad.