UNIVERSIDAD, DIVERSIDAD , LIBERTAD, CREATIVIDAD

Description

Estábamos, como comunidad educativa, casi condenados a quedarnos en un ciclo de vida sin evolución, cometiendo siempre los mismos errores y los mismos aciertos, moviéndonos en el mismo círculo; los espacios educativos necesitamos, ser circunstanciales para crecer, para mejorar a nivel tanto social como personal. ¿Carreras universitarias, disciplinas, trayectos? El acto de proyectar, implica indagar, investigar, encontrar la posibilidad en el intersticio menos pensado, diseñar como una estrategia, como el desafío de solucionar problemas que siempre están relacionados con el modo de habitar en el mundo, cuando uno diseña proyecta modos de habituarse a este mundo, modos de estar en esta vida, por lo tanto la acción de estar y ser en la universidad se juntan, se entrelazan, se relacionan, se disuelven entre sí; porque el desafío de ambos es pensar los modos de estar en este planeta. ¿Existe un formato único de transmisión de conocimientos? Los espacios educativos oscilan entre lo físico y lo virtual. Si el conocimiento está en todos lados, ¿es posible sostener el donde? , ¿Dónde o en ningún lugar? , ¿Cuándo o todo el tiempo? ¿Cuánto o donde? Entonces ¿Cómo?