El idioma quechua: problemas intergeneracionales y continuidad

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El problema central del ensayo es sobre la discontinuidad del idioma quechua. La interrogante que guía es esta: ¿por qué los migrantes que hablan el quechua no enseñan a sus hijos/as este idioma? A partir de esa pregunta se realiza la reflexión en profundidad sobre este problema. Como contenido están los antecedentes históricos en el derrotero seguido por este idioma; el análisis de los datos censales; las entrevistas y el análisis en profundidad respectivo; el caso emblemático de la escuela rural de la comunidad de Sanka (Cusco) y su vinculación con procesos migratorios de larga duración; la autopercepción como quechuahablante; y un intento de balance y retos a futuro.