La formación de escritores en el taller editorial

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La adquisición y el desarrollo de la lengua escrita, en tanto habilidad comunicativa fundamental, constituye una de las prioridades de la educación básica. Si bien los chicos asisten a la escuela para “aprender a leer y escribir”, es primordial destacar que este aprendizaje va más allá de la oralización de grafías y de la utilización del código escrito. Para formar a los alumnos como practicantes de la cultura escrita, es necesario que en la escuela se les brinden un sinnúmero de oportunidades para interactuar con la lectura y escritura con fines comunicativos, donde leer y escribir sean instrumentos poderosos que permitan repensar el mundo y reorganizar el propio pensamiento. Este trabajo presenta una propuesta de intervención pedagógica en la cual se pretende hacer de la escuela el espacio en el que se brinde a los alumnos diversas oportunidades para utilizar la lengua escrita con una verdadera función comunicativa a través del Taller Editorial cuyo objetivo principal está enfocado en desarrollar en los alumnos de educación primaria sus competencias como escritores en la producción de textos narrativos.